Développement de collections de livres jeunesse: un panorama

Description

Développer des collections de livres jeunesse dans les bibliothèques, voilà une tâche qui est stimulante ! Mais elle apporte son lot de questions : Qui sont les membres de la communauté servie par la bibliothèque ? Comment distinguer les différents types de livres dans la production éditoriale foisonnante ? Quels critères de sélection sont susceptibles d’être pertinents pour répondre aux besoins des tout-petits, des enfants, des adolescents ? Quels outils peuvent faciliter le travail de sélection ? De quelle manière il est possible d’évaluer la collection ?

Cet ouvrage apporte des pistes de réflexion sur l’analyse des besoins, la sélection des documents, le traitement documentaire et l’évaluation des collections. Les personnes qui oeuvrent ou qui oeuvreront dans les bibliothèques qui servent les jeunes devraient pouvoir y trouver des réponses à leurs questions, qu’elles soient déjà formulées ou peut-être insoupçonnées. Mais surtout, il est probable qu’elles découvrent ou confirment une passion pour les livres jeunesse et ses publics.

Prix: 39.95 $ – Frais de poste et de manutention en sus.
ISBN: 978-2-923563-62-6
Date de parution: septembre 2025
Éditeur: Éditions ASTED
Pages: 143
Format: Papier et pdf

Disponible dès le 26 septembre!

Sommaire

Partie I – L’analyse des besoins
Les bibliothèques publiques
Les bibliothèques scolaires
Le portrait général de la communauté servie

Partie II – La sélection des documents
Les livres d’éveil aux concepts
Les ouvrages de référence
Les documentaires classique
Les documentaires de mise en action
Les documentaires authentiques
Les biographies
Les documentaires hybrides
La docufiction
Les magazines
L’album
La bande dessinée
Le roman
Les littératures du réel
Les littératures de l’imaginaire
Les autres textes littéraires
La poésie
Les chansons et les comptines
Les critères de sélection
Les cultures autochtones et les diversités
Les outils de sélection

Partie III – L’acquisition des documents et le traitement documentaire

Partie IV L’évaluation de la collection
Les méthodes d’évaluation des collections centrées sur la collection
Les méthodes d’évaluation des collections centrées sur la communauté
Les critères d’élagage

À propos de l’autrice

Rachel DeRoy-Ringuette est professeure en didactique de la lecture et de l’écriture
à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Détentrice d’une maîtrise en bibliothéconomie et d’un doctorat qui allie la didactique et la bibliothéconomie, les livres jeunesse et ses publics sont au coeur de ses préoccupations depuis le début des années 2000. Elle a publié un grand nombre d’articles scientifiques et professionnels sur le sujet.