« Milieux scolaires et information documentaire »
Les bibliothèques scolaires et autres services d’information documentaire destinés aux jeunes ont souvent été marginalisés en sciences de l’information. Incidemment, pendant plusieurs années au Québec, les bibliothèques scolaires ont été carrément oubliées par les autorités. Pourtant, si on veut des citoyens mieux informés et socialement impliqués, ne faut-il pas leur donner la priorité?
Depuis quelques années, la situation se rétablit, dit-on. Mais il est permis de se poser un certain nombre de questions, de déterminer ce qu’il en est réellement. Par exemple, comment penser et organiser l’offre d’information documentaire pour les jeunes dans la société de l’information actuelle? Qu’en est-il ici par rapport à l’offre documentaire scolaire dans d’autres pays, francophones ou autres? Quel lien établir avec les enseignants? Les bibliothèques scolaires peuvent-elles nous aider à lutter contre les « fake news »? Et comment doit-on voir l’avenir des services d’information documentaire en milieu scolaire?
Les auteur.ice.s potentiel.le.s sont invité.e.s à soumettre une proposition d’article (titre éventuel et description sommaire du contenu) sur l’un ou l’autre des sujets ci-dessous rejoignant cette thématique générale (liste non exhaustive) :
- Identité et mission des bibliothèques scolaires;
- Importance du Manifeste UNESCO-IFLA;
- Littérature jeunesse, habitudes de lecture et bibliothèque scolaire;
- Adolescents et besoins d’information;
- Impact du numérique;
- Bibliothèque scolaire et citoyenneté numérique;
- Particularités du prêt numérique chez les jeunes;
- Quelles collections pour les bibliothèques scolaires?
- Compétences pédagogiques des personnels de la bibliothèque;
- Le modèle de « teacher-librarian » / « professeur-documentaliste »;
- Formation à l’usage de l’information (incluant la maternelle);
- Milieu scolaire et « fake news »;
- Bibliothèque scolaire et mobilité sociale;
- Aménagement des espaces documentaires en milieu scolaire;
- Gestion, animation et marketing des bibliothèques scolaires;
- Où et comment former les bibliothécaires scolaires et autres personnels de la bibliothèque scolaire?
- Etc.
Les autrices et auteurs sont prié.e.s de manifester leur intention de soumettre un article le plus tôt possible à l’adresse db@asted.org afin de réserver une place dans le numéro et de recevoir le protocole de rédaction.
Les textes finaux sont dus le 1er août 2021 !
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La revue Documentation et bibliothèques est publiée aux Éditions Asted en partenariat avec la Fédération des milieux documentaires (FMD) et l’Association internationale francophone des bibliothécaires et documentalistes (AIFBD).
Elle publie des articles de fond ou des synthèses de recherche. Tous les articles reçus sont évalués par des pairs. Elle est indexée par FRANCIS, l’Index des périodiques canadiens, LISA, Library literature & Information Index, et Repère.
Documentation et bibliothèques est disponible en version papier et numérique, et est partagée sur les plateformes Érudit et Flipster.